高功能自闭症孩子的学习方式如何告诉老师？

　　如果高功能自闭症孩子在学期刚开始就向老师解释自己的学习方式，告诉他应该怎样帮助自己学习，让你在教室里更舒服，这样做可以帮你更好地跟老师相处。老师也要了解你的情况。比如当你跟别人说话时，注视对方的眼睛对你来说很难。这种情况对于高功能自闭症的孩子和成人很正常。如果老师不了解自闭症，他就会认为你不看他人的眼睛是不礼貌的。如果老师知道孩子很难直视他人的眼睛，他就不会认为孩子不礼貌了。

　　在刚开学或上一学年末时，孩子和父母最好当面与老师聊一聊，说明孩子怎样才能做到最好。可以事先演练一下到时候怎么说，比如这样说（但不是必须这样说）：

　　“我很难注视别人的眼睛，但您要是能用一个特殊的信号提醒我，比如指着您的眼睛，我会尽量看着您的眼睛。”

　　“如果教室里太嘈杂、光线太亮、太混乱，我有时会受不了。之前的老师允许我暂时出去，等我冷静了再回到教室。我在课堂上也可以这样做吗？”

　　“我有时会忘记写作业。您能在放学前把作业要求写在黑板上吗？我保证记到纸上，尽力完成。有时候我很难应对日常安排出现的变化，我希望所有事情都保持不变。对于日常安排的变化，如果我能提前得知，将会很有帮助。通过看别人写下来的东西，我往往能学得更好，所以您能把知识点写在黑板上吗？”

　　“我如果仅仅通过听来学习知识，就很难吸收和掌握。”

　　对于如何帮助高功能自闭症孩子，老师会有自己的想法，我们应该听听他的建议。不过，老师不会总是对孩子有求必应，因为他还有许多学生要照顾。但是，如果孩子能在开学时或者再早点就跟老师沟通，会和老师相处得更好。

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