自闭症儿童只有能与人目光对视，才能学习各项技能。下面是两种自闭症儿童目光对视训练方法。

　　自闭症儿童目光对视训练方法之一：

　　家长或老师发出指令：“看……”，然后及时将双手挡在自闭症儿童眼睛的左右两边，用手挡住孩子眼睛的余光（但不要和孩子发生身体接触），让孩子朝大人期望的方向看。孩子做出正确反应后，家长或老师要及时给予有效的强化，并说明原因，让孩子明白自己按大人的要求“看”了就能得到奖励。如果孩子在辅助下仍然不能做出正确反应，家长或老师可以重发指令：“看……”，重复上面的操作过程。如果孩子连续3个回合在辅助下都不能做出正确反应，就应该考虑使用其它的辅助方式。

　　需要注意的是，家长或老师发出指令后要及时辅助自闭症儿童做出正确反应，最好在2-3秒钟之内辅助孩子，建立孩子听到指令后及时做出反应的意识，最多不超过5秒。大人将双手挡在孩子眼睛左右两边的时候，不要和孩子发生身体接触，避免孩子产生不舒服的感觉，尤其是触觉敏感的孩子。

　　自闭症儿童目光对视训练方法之二：

　　家长或老师发出指令：“看……”，发出指令后及时让手中物品发出声音，吸引自闭症儿童的注意力。孩子做出正确反应后，要及时给予有效的强化，并说明原因，让孩子在正确反应“看”和结果（得到强化）之间建立联系，明白自己按大人的要求“看”了就可以得到奖励。如果孩子在辅助下仍然不能做出正确反应，家长或老师可以重发指令：“看……”，重复上面的操作过程。如果孩子连续3个回合在辅助下仍不能做出正确反应，就应该考虑使用其它的辅助方式。

　　需要注意的是，该方法适用于听觉能力好于视觉能力以及好奇心较强的自闭症儿童，所以是否采用这方法，要视孩子的学习特点而定。选择的教具要能正常发出声音，比如能捏响的小黄。家长或老师在训练过程中要让孩子学会正确对待物品，不要教授错误的行为，因为自闭症儿童的是非判断能力较弱，所有示范对于他们来说都是“对的”。比如，家长或老师可以选择小黄鸭捏出“嘎嘎”的响声，而不能选择玻璃器皿敲打出声响来吸引孩子的注意力。

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